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tk679742波肖门尾图库郑州教育手机报总第2920期

时间:2019-10-29

  据教育部网站消息,教育部办公厅等四部门近日印发《关于在中小学落实习生态文明思想、增强生态环境意识的通知》。《通知》明确,根据国家“限塑”要求,努力实现“无塑开学季”,学校不得强制学生使用塑料书皮,尤其不能使用有问题的塑料书皮。

  《通知》要求,加强生态环境保护教育,完善评价监督机制。各级教育行政部门和中小学校要认真部署安排,制定具体方案。在相关学科教学、课内课外活动以及学校管理各个环节中充分体现勤俭节约、绿色低碳消费,使学生切实增强生态环境意识、提高生态环境保护能力。市场监管部门要对销售给学生、进入校园的不合格塑料产品加大查处力度。

  《通知》要求,努力实现“无塑开学季”。使用塑料容易造成白色污染,有些不合格的塑料书皮含有甲醛和苯,对于儿童的神经系统和体格发育有影响。根据国家“限塑”要求,努力实现“无塑开学季”,学校不得强制学生使用塑料书皮,尤其不能使用有问题的塑料书皮。

  《通知》要求,营造良好舆论氛围。各级教育、生态环境、市场监管部门和科协要密切配合,充分发挥科技工作者和各类媒体作用,大力开展科普宣传,积极引导广大中小学生从我做起、从身边小事做起,让勤俭节约、低碳消费、绿色发展理念蔚然成风。(中新网10月24日电)

  10月23日,中共郑州市教育局党组党建第四协作区“不忘初心、牢记使命”主题教育党课在郑州11中开讲。课上,马新安围绕“不忘初心、牢记使命”主题教育,为大家上题为“紧扣初心使命,解决重点问题,推动党风廉政建设取得新成效”的党课。党建第四协作区的各学校党组织书记、专职副书记和纪委书记一同参加。(郑州11中)

  市教育局领导郭跃华深入107中开展“不忘初心,牢记使命”主题教育调研

  昨日下午,市教育局党组成员、副调研员郭跃华一行,对郑州107中学开展“不忘初心,牢记使命”主题教育进行调研。郭跃华与领导班子进行座谈,了解郑州107中“不忘初心,牢记使命”主题教育开展情况。他强调,要提高政治站位,深刻认识开展主题教育的重大意义,坚持问题导向,坚持务求实效,抓住主题教育契机,强化理论学习,准确把握主题教育基本要求,以主题教育活动促进本职工作,坚持高标准、严要求,确保主题教育取得实效。(郑州107中学)

  日前,省委组织部发布公告,决定2020年继续面向国内外部分高校选调优秀应届毕业生到省辖市市直党政机关工作。此次共计划选调400名应届毕业生,选调将面向清华大学、北京大学等43所国内高校,以及最新QS世界大学排名前100名高校,选调2020年全日制硕士研究生以上学历应届毕业生。其中面向河南大学定向选调30名。(河南日报)

  昨日上午,郑州市首家专门为民非机构建设的“小耳朵康复阅读馆”在郑州康园听力言语康复中心东开园正式开馆。开馆仪式上,小朋友们分别带来了语言类节目《三句半》、打击乐《森林音乐会》、绘本剧《散步》等精彩的节目表演。孩子们稚嫩的声音,可爱的表现,tk679742波肖门尾图库。灵活又自然的语言给现场嘉宾带来了一场与众不同的视听体验。图书馆开馆后,将定期组织阅读沙龙,图书分享,书香家庭等系列活动。(郑州教育网)

  23日,市教育局体卫艺处处长高百中,保健站站长郑伟,荥阳市教体局副局长王万军一行到荥阳市第一小学检查指导2019年郑州市学生体质与健康调研工作。检查组先后到内科、血压、眼科、肺活量、形态及素质检测等各科室进行实地查看,了解调研现场布置、卡片填写,询问学生参与调研情况,并慰问医师。(保健站)

  10月18-20日,第五届全国青少年创意编程与智能设计大赛终评在天津举办。郑州市第九中学代表队取得优异的成绩,本届大赛共获得Python创意编程比赛二等奖2项、三等奖3项,智能设计比赛三等奖1项,专项奖2项,此外郑州九中高一(2)班学生郝家琨、孙鼎皓在比赛期间参加Python AI编程挑战活动分别获得冠军、亚军。(郑州九中)

  郑州高新区在郑州中学举行“庆祝新中国成立70周年·彩绘高新”中小学生书画比赛。活动采用现场作画比赛形式,有水粉、国画、书法、手工制作、摄影等八个项目,在两个小时的比赛过程中,小选手们挥笔泼墨,精心勾画,创作出一件件优秀作品,展现孩子们健康向上的生活情趣和丰富多彩的内心世界,抒发对祖国、家乡的热爱之情。(高新区)

  10月18-20日,金水区教体局直属机关党委举办“不忘初心、牢记使命”主题教育集中学习暨“万名党员进党校充电计划”培训班第一期培训开班,全区教育系统共883名在职党员参加培训。培训班课程内容丰富,形式灵活,在集中观看习新时代中国特色社会主义思想解读、纪录片《初心永恒》等视频资料的基础上,邀请了专家围绕思想政治教育、革命传统教育、优秀传统文化教育、形势政策教育等方面进行专题讲座。(金水区)

  记者昨日从教育部了解到,从10月21日起,国务院教育督导委员会派出督查组赴6省(区)开展对省级人民政府履行教育职责评价进行实地督查,今年的评价体系在保持一级指标不变的前提下,将二级指标精简为15个,三级指标精简为25个,相对于2018年的92个三级指标,精减了73%。同时,教育部今年还优化了评价工作的环节设计,将督查的32个省级单位调整为5年一轮全覆盖,每年实地督查5-8个省级单位,相对于2018年32个省级单位全覆盖,每年督查点最低减少了75%,切实减少基层的迎检负担。(中国青年报)

  国家卫生健康委近日发布《儿童青少年近视防控适宜技术指南》,指出对0至6岁儿童和中小学生进行定期视力检查,应参照《儿童青少年近视筛查结果记录表》,规范记录检查内容,建立儿童青少年视力健康档案。小学要接收医疗卫生机构转来的各年度《儿童青少年视力检查记录表》等视力健康档案,确保一人一档,随学籍变化实时转移,并与中小学生视力检查衔接。(中国教育报)

  按照国家公务员局此前发布的报名安排,今日(24日)18时,2020年国考网上报名阶段将截止。在报名是最后阶段,国考的报名过审人数也增加明显。23日晚,国家公务员局发布了本次国考最新的报考情况数据。记者统计,截至23日18时,已有超过99.4万人通过资格审查。(中新网)

  近日,广东省教育考试院发布通知,明确了广东省2020年普通高校考试招生改革工作的13项改革举措。2020年,广东省所有普通高考标准化考点及考场要全面完成电子监控系统高清升级改造工作。新增普通高考考点及设备更新的考点全部推行考生入场人脸识别技术验证考生身份。(中国青年报)

  日前教育部、中央组织部等五部门印发了《关于加强新时代中小学思想政治理论课教师队伍建设的意见》。《意见》明确提出,改革中小学思政课教师评价机制,突出课堂教学质量和育人实效的导向,制定与中小学思政课教师岗位特点相匹配的评价标准;完善中小学思政课教师教学改革激励机制,引导广大思政课教师不断提高教育教学水平,推进国家级中小学思政课名师工作室建设;健全中小学思政课教师表彰奖励机制,选树优秀思政课教师先进典型,在有关表彰中向思政课教师倾斜。

  中小学思政课教师评价激励机制的创新是推进思政课教师队伍建设的重要抓手。要切实配齐建强师资队伍,打造一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正,专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良、名师辈出的中小学思政课教师队伍,离不开有效科学的教师评价。中小学思政课教师评价机制要“以人为本、以质为本”,把“立德树人”作为中小学思政课教师评价的核心,以教师教学质量作为中小学思政课教师评价的关键。全面考虑中小学思政课教师岗位的独特性要求与其特点,关注省域、市域、校域之间中小学思政课教师岗位的差异性与特殊性;同时关注中小学思政课教师岗位的结构性、功能性差异,科学制定与中小学思政课教师岗位特点、功能相匹配的评价标准。

  创新中小学思政课教师的评价机制,应以教育教学为核心、以信息化为手段、以名师为引领推进思政课教师队伍建设。教育教学是思政课教师的生命线,提高教育教学水平是中小学生思想品德课建设核心。中小学思政课教师需要不断夯实自身教育教学能力,根据学生实际、国家需要、招聘类网站如何建设?www.49899.com,地方情况等加强对思政课教学方法和内容编排的行动研究,不断提高教育教学能力。积极鼓励各级各类组织开展多种形式、灵活多样的中小学思政课教师教育教学能力培训项目,以提高中小学思政课教师教学基本功和综合授课能力作为培训目标,充分利用教育信息化手段、多媒体网络课程、智慧学习平台,开展中小学思政课教师教育教学能力培训活动。建设一批国家级中小学思政课名师工作室,以老带新,积极发挥“传、帮、带”的示范功能,提升中小学思政课青年教师的教育教学能力;开设一批中小学思政课国家级精品课程,推广、传播中小学思政课教学名师的优秀教育教学方法,拓展中小学思政课教师提高教育教学能力的渠道及路径,推动形成“人人参与、人人提高、人人互动”良性机制的形成。

  创新中小学思政课教师的评价机制,要健全表彰体系,以榜样育人、以制度育人,激励中小学思政课教师队伍的成长。为中小学思政课教师队伍建设“立榜样、树标杆”,发挥榜样润物无声、育人无形的作用。在全国范围内甄选优秀中小学思政课教师模范、典型,评选中小学思政课学科带头人、优秀教师、教育教学先进个人等表彰活动。学校可以根据思政课教师备课、讲课、评课、作业等关键教育教学环节的表现,有序有组织地设立优秀思政课教师表彰制度,促进教师向身边的榜样学习、向同伴学习;同时,要建立思政课教师的惩罚机制,形成“奖优罚劣”的价值氛围。将中小学思政课教师表彰机制纳入教师职称晋级、发展定级的重要依据,将教师表彰机制与教师考评机制紧密结合,形成“以表彰促考评”的思政课教师激励机制,充分发挥中小学思政课教师的教育教学积极性,推动其主动自觉夯实自身业务水平及教育教学胜任力。

  中小学思政课教师评价机制的创新要立足于教育教学质量的提升,一方面提升思政课堂的教育教学质量,另一方面提升思政课堂之外其他学科、综合活动的教育教学质量。中小学思政课教师评价机制的创新关键在于建立科学的评价标准、促进评价的有效执行、合理运用评价的结果,以评价促发展、以评价促建设,建设一支落实立德树人的坚实队伍,为教育改革和发展护航。(作者:李健,系北京师范大学中国教育政策研究院教师;文章来源:中国教育报)

  作为基层教师,说句实在话,最大程度上赋予教师幸福感的,既不是各种荣誉表彰,也不是工资的提高,而是小组长。

  每个班里或多或少都有这样几个“问题学生”,似乎放哪都不合适。放到老师眼皮底下,光惹是非,吸引全班同学的注意力,耽误大家的学习进程;给他放班级后边,无异于“流放’,没几天家长就要跟老师“家校携手,共同促进学生进步”了;给他随意放到小组里,放哪个组哪个组怨声载道,一天净安抚学生情绪了,“我们是同学,要互相友爱”,“我们是一个班集体,难道要撇下成员独自往前吗”,孩子虽然无话可说了,但是我知道他们心中还是有怨言。

  这不,我们班就恰巧有这么一个孩儿,班里实行小组小组积分制选位,他能凭一己之力扣掉全组80分,选位的时候,他们小组自然选了一个比较偏的位置,这下人家小组成员不愿意了。“老师,您是不是不喜欢我们小组?”“哪有,这话怎么说的?可冤枉死我了!”我赶紧解释。“那您为什么不把小A分到别的组,非要分到我们组?我们组已经一个月都坐到角落位置了。”小组长委屈巴巴的说到。“对,老师,您不知道,今天我们组成员上课积极回答问题,作业写的特别认线分,他自己一个人全都扣完了。”我一翻记录本,确实是这样。哎,看来又得调整策略了!我安抚了同学们,保证解决问题,这才给他们送走了。

  这可怎么办?我也不能天天给他放我身边呀,还是得靠同学们的力量。我细细思索,找来班里次次加分最多的小组长。“来来来,快坐!”我给小组长亲切的拉到对面的座位上。孩子们虽然年纪不大,但是我知道他们喜欢别人把他们当成平等的人去对待,有求于人嘛,首先态度得拿出来。“我想请你帮我个忙。”我直接开门见山。“老师,您说,我能做的一定帮您!”小组长也特别真诚。“小A你知道,他扣分太多了,我觉得你们小组氛围特别好,你能力特别强,管理的特别好,所以想要请你接纳他,帮帮他,以小组的力量给他压力尽量让他别违反纪律少减分,鼓励其他同学多加分,给他起到榜样作用,你们小组里多总结多反馈,我们尽量让每一个孩子都不掉队。”孩子就是孩子,被我说的蠢蠢欲动,但是还有些犹豫,“可是,老师,我们也想坐到前边呀!”“这一星期我先给你们小组排到最好的位置,你试着做两周,实在不行,我们再想别的办法,我觉得以你的能力,肯定能行!”小组长深吸了一口气,点了点头说“好的,老师,我一定好好干,不辜负你的希望!”我也松了一口气,但是我知道接下来肯定还会出现其他问题。

  接下来的一周,我注意观察他们的扣分情况,看到临近危险值的时候,抓紧找小组长再次谈话,安抚她的情绪,“你太棒了,小A在其他组的时候,现在扣分早都没边儿了,你看,你们小组现在虽然有一点落后,但是完全是可以追赶的上的。我跟你说个小秘密,小A昨天来找我谈话了,他说控制不了自己连累你们小组了,特别愧疚,想要调离你们小组,我没同意,他已经意识到自己的问题了,你看这都是你的功劳呀!现在我教你个方法,你可以利用他的愧疚心理让他控制自己,给他规定一节课必须回答几次问题,作业认真给他检查,你觉得做的不好了让他重新写,怎么可能加不上分数呢?再鼓励其他人积极回答问题,认真写作业,把他扣掉的分数再加回来,大家这不是共赢吗?加油!”小组长的小情绪还没有发出来我先给扼杀到了摇篮里,她又干劲满满的大展宏图去了。

  一周一总结,最后他们小组最后的分数竟然排名第二!调换位置的时候,小A兴奋的喊着:“我们小组竟然第二!我们小组竟然第二!”我忍不住偷偷笑了。

  我最亲爱的的小组长啊,我赞美你!你是一树一树的花开,你是爱,是暖,是希望,你是我的人间四月天! (郑州教育博客)

  胃酸能帮助消化,但胃酸过多就会出现泛酸、烧心、胃灼热等症状。此时要远离口感酸的果蔬、甜食、糯米制品、浓茶、油炸食物、辛辣刺激性食物、酒这7种食物,以免加重不适。另外,胃不好的人吃饭最好定时定量,而且要细嚼慢咽。(生命时报)

  ◎讲文明树新风:为学无别法,只是知一字,行一字,知一句,行一句,便有益。——出自明代薛瑄《薛文清》



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